灤州市人民醫(yī)院：“報告解讀+科普宣教”雙驅(qū)動，把健康服務(wù)送到教師心坎上

為切實守護教師群體健康，破解校園健康服務(wù)“最后一公里”難題，10月17日下午，灤州市人民醫(yī)院志愿服務(wù)隊攜多學(xué)科醫(yī)療資源走進橫渠小學(xué)，以“定制化健康服務(wù)”為核心，通過“一對一報告解讀+專題健康科普”的組合模式，為在校教師送上精準、貼心的健康關(guān)懷。

多學(xué)科專家上門

讓體檢報告“會說話”

定期體檢是健康管理的基礎(chǔ)，但專業(yè)術(shù)語密集、指標含義難懂，往往讓教師群體陷入“拿到報告看不懂、發(fā)現(xiàn)異常不知怎么辦”的困境。針對這一痛點，灤州市人民醫(yī)院整合內(nèi)科、外科、骨科、婦科、中醫(yī)科等核心科室力量，組建“移動健康驛站”，將專業(yè)解讀服務(wù)從醫(yī)院“搬”到校園。

解讀過程中，專家團隊緊扣教師“久站久坐、精神高度集中”的職業(yè)特性，實現(xiàn)“一份報告、一套方案”的精準服務(wù)：對需進一步檢查的項目，明確標注復(fù)查時限與注意事項，避免延誤診療；對血壓、血糖等需長期監(jiān)測的指標，結(jié)合教師工作節(jié)奏，講解科學(xué)監(jiān)測頻率與數(shù)據(jù)解讀方法；對因作息不規(guī)律、飲食不均衡引發(fā)的亞健康問題，手把手指導(dǎo)飲食調(diào)整、碎片化運動方案；對需藥物干預(yù)的情況，耐心拆解用藥規(guī)范，銜接后續(xù)診療流程，真正讓體檢報告從“數(shù)字清單”變成“健康指南”。

專題科普精準發(fā)力

筑牢教師健康防線

與報告解讀同步開展的健康科普講座，聚焦教師群體高發(fā)健康風險，為大家?guī)怼鞍邢蛐浴苯】抵R。卒中中心專家劉子芳則以《腦卒中識別、預(yù)防及危險因素“三高”健康科普》為題，科普了腦卒中的定義、識別方法、危險因素及科學(xué)預(yù)防等知識，通過“FAST原則”等實用技巧，指導(dǎo)大家快速識別腦卒中早期信號，教授教師快速識別腦卒中早期信號，并詳解“三高”防控與日常健康管理要點；胃腸乳腺及微創(chuàng)科專家張玉衛(wèi)圍繞“腫瘤的防治相關(guān)知識”進行了科普，從肺結(jié)節(jié)、乳腺結(jié)節(jié)、胃腸道息肉三個層面進行了預(yù)防及治療的相關(guān)講解；中醫(yī)科專家楊愛國則針對教師常見的失眠問題，從中醫(yī)調(diào)理角度，分享穴位按摩、作息調(diào)整等簡單易行的改善方法，幫助教師緩解職業(yè)壓力引發(fā)的睡眠困擾。

此次進校園活動，不僅讓教師們精準掌握自身健康狀況，更推動健康管理理念從“被動治療”向“主動預(yù)防”轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)了“體檢有溫度、服務(wù)有延伸”的目標。今后，灤州市人民醫(yī)院將持續(xù)深化“移動健康驛站”服務(wù)模式，推動優(yōu)質(zhì)醫(yī)療資源向?qū)W校、企業(yè)、鄉(xiāng)村下沉，進一步完善“體檢—解讀—干預(yù)—隨訪”的健康服務(wù)閉環(huán)，把專業(yè)、便捷的健康服務(wù)打造成老百姓家門口的“健康便利。

撰稿：外聯(lián)部